1) Lire

• Il faut commencer par lire la leçon plusieurs fois, dans ta tête, puis à voix haute. 

• Ensuite, il faut vérifier que tu comprends bien tous les mots qui sont dans la leçon. S'il y a un mot que tu ne comprends pas, il faut chercher sa définition dans un dictionnaire collège (Le Robert Collège) ou sur internet (https://fr.vikidia.org/).

• Enfin, il faut vérifier que tu comprends bien le sens de toutes les phrases et des schémas de la leçon. Sinon, tu peux poser des questions au professeur, ou faire des recherches sur internet (Vikidia, ou d'autres sites spécialisés en physique chimie)

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2) Écrire

Il faut écrire plusieurs fois les définitions, refaire les schémas, écrire les relations mathématiques plusieurs fois sur une feuille vierge. En effet, en évaluation tu devras souvent écrire ces informations, il faut donc entraîner ton cerveau à le faire pour qu'il soit efficace le jour de l'évaluation. Cela permet de ne pas perdre de temps pour les autres exercices.

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3) Réciter

Maintenant que tu connais tous les mots, que tu comprends le texte et les schémas des leçons, il faut réciter pour que ton cerveau enregistre tout ça !

• Il faut commencer par fermer le cahier et réciter dans ta tête, puis vérifier que tu ne t'es pas trompé. Ensuite, fais pareil à haute voix (tu connais ta leçon UNIQUEMENT si tu as réussi à réciter sans hésiter, sans te tromper et sans avoir eu de trou de mémoire : sinon recommence).

• Ensuite, il faut réciter avec le cahier fermé... mais à l'écrit, sur une feuille vierge ! Vérifie ensuite que tu ne t'es pas trompé.

• Quand tu as réussi les étapes précédentes, il est important de réciter à quelqu'un d'autre qui vérifie en même temps sur ton cahier : les frères/sœurs, les parents, la famille, les amis.

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4) Vérifier

Pour finir, il faut vérifier que tu connais bien ta leçon.

• Commence par faire une fiche de questions/réponses, dont tu te sers régulièrement avant l'évaluation orale ou écrite.

• Essaye d'écrire plusieurs fois les mots scientifiques et les mots nouveaux sans faire de faute.

• Demande à quelqu'un (les frères/sœurs, les parents, la famille, les amis) de te poser des questions sur le cours.

• Rédige une petite fiche avec le cours que tu relis régulièrement avant l'évaluation écrite ou orale.

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Tu es prête / Tu es prêt !

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